随着“互联网+”的发展，国内的在线教育行业呈现了飞速发展的势头，传统教育行业也纷纷往“互联网+”靠拢，线上、线下交互的教育模式也开始受到众人的青睐。
据创业邦统计，截止到2015年12月，在线教育领域投融事件126起，投融总额为16.78亿美元。伯瑞ABC360更是在去年资本寒冬获得近亿元的B轮融资。
曾经经久不衰的教育行业，在互联网的时代该何去何从。
4月14日，由爱融创服主办，方得部落与123茶楼联合协办，聚焦传统行业互联网+现象的线下沙龙“业问”，这一期我们将目光锁定教育行业。
本期我们邀请的嘉宾，分别为伯瑞ABC360CEO李晶、大自然教育创始人章松，以及浙江工业大学中外合作项目负责人杨天乐。
三位嘉宾在现场，分享了在互联网时代，教育是否会被颠覆。
伯瑞ABC360李晶：在线教育无非改变了三点：价格、时间和地点
“互联网并不是在颠覆教育，而是重塑体系。”在去年年底完成近亿元B轮融资的伯瑞ABC360首席执行官（CEO）李晶表示，“教育还是要从用户为主，回到教师为主。”
李晶已经在教育领域深耕5年，其实早在创业前，李晶在日本就有着六年的工作经验，或许是受到日本互联网语言教育的启发，李晶认识到：从中国的英语培训切入互联网教育，加上本身英语培训的需求条件，客户更加乐于接受。
彼时还在日本工作的他上过很多当地英语培训班，在日本，只要对授课不满意是可以立马退款的，但国内的英语教育培训采用的是强销售的运营模式，行业口碑普遍不好，虽说已经成为红海，但内耗的成分非常大，如果出现一些搅局者，说不定会打乱整个行业的既定现状。
在经历了一年的市场考察后，程序员出生的他，拿着100万日元（折算人民币7万多元）回国创业。
李晶只参加过一次创业活动，因为他只有一个人，没有合伙人背书，没有BAT的背景，因此很不被重视，一圈下来，没有人对他的项目感兴趣。李晶一咬牙一挽袖子，破釜沉舟吧。从那时起，李晶每每宅在公司，把全部精力放在业务上，公司在两年三个多月的时间内，硬是从不知道怎么继续下去，做到了现金流为正，而且十分健康。
在这五年中，自己也经历过一些困难也挫折，在课程产品推广初期，高性价比的产品是受到用户质疑的。后面调整自己的策略，注重品质和服务体验。在前两年没有拿到一分钱的融资，经过两年的打磨后的才在2014年4月拿到天使轮，当年12月底拿到A轮，更是在去年资本的寒冬的情况下拿到了近亿元的B轮融。
“教师是教育领域最核心的，抓住最优秀的教师，做教育才能成功。”李晶说，在线教育无非改变了三点：价格、时间和地点。一个线下机构能覆盖的教学半径在3.5公里左右，课程的收费价格随着机构品牌有不同变化，但总体偏高。撇除授课时间之外，来回路上的时间成本也是巨大开销之一。“基于这样的客观实施，在线教育的目标市场其实是一个增量市场，即争取更多徘徊在传统机构外的客源，那些不愿意花高价、花大量时间的人。”
浙江工业大学杨天乐：教育标准化可以交给线上，差异化需要在线下完成
“教育是一个差异化的特别行业。”杨天乐，通过面对面的授课的方式捕捉的信息是100%，但是在视频里可能只有30%，老师可以通过捕捉到的情况调整自己的讲课策略。
在未来的脑海中，能够标准化的放在网上做传播，成人教育等都可以实现，但是孩子的教育不一样，没有成人那样的自制力和约束力，他需要面对对的辅导才能学好。此外，在未来差异化能做到标准化以及标准化的程度决定教育线上市场的规模。
大自然教育章松：互联网改变以前教育信息不对称
互联网时代一个很重要一个特点是去中心化，教育的核心从教育理念变成了以老师为主导地位，老师通过沟通，传递思维；同时学生和老师之间原本的信息不对称情况得到了改善，学生可以自己的喜好来选择对味的老师进行学习。